Kindertagesstätte
"Kleine Weltentdecker"

Das Konzept der Kreativitätspädagogik und das Arbeiten in Anlehnung an den situationsorientierten Ansatz ist die Grundlage unserer pädagogischen Arbeit.
Wir folgen den Interessen des Kindes, um von frühester Kindheit an das individuelle Potenzial eines jeden Kindes auszuprägen und in kreative Ideen umzuwandeln. Uns interessiert, wie die Kinder ihre Welt wahrnehmen, wie sie ihre Erlebnisse sinnlich - ästhetisch verarbeiten und in schöpferische Ideen und Ergebnisse umsetzen.

Dabei hat das Spiel der Kinder in unserer Kindertagesstätte einen besonders hohen Stellenwert. Denn Spielen ist Lernen und die Entwicklung der Spielfähigkeit ist entscheidend für die spätere Lernfähigkeit.
Diese Entwicklungsfortschritte dokumentieren wir in unseren „Bildungs- und Lerngeschichten“ (neuseeländisches Beobachtungsverfahren „Learning Stories“ entwickelt von Margaret Carr) und halten sie so schriftlich für die Zukunft des Kindes fest.

Ein wichtiger pädagogischer Schwerpunkt, ist die Inklusion. Inklusive Pädagogik ist ein pädagogischer Ansatz, der als wesentliches Prinzip die Wertschätzung und Anerkennung von Diversität in Bildung und Erziehung verfolgt. Unser Ziel ist es alle Kinder, unabhängig von ihrem Entwicklungsstand, Beeinträchtigungen, Herkunft, Sprache, Geschlecht, Religion ... ganzheitlich zu fördern, Chancengleichheit zu ermöglichen und Benachteiligungen bzw. Beeinträchtigungen jeglicher Art, entgegenzuwirken.

Unseren Kindern schaffen wir vielfältige Kontaktmöglichkeiten und Lernchancen, u.a. im Spiel, bei Freizeitaktivitäten, bei der Erfüllung von Aufgaben, bei Festen und Feiern und bei gemeinsamen Projekten. Die tägliche Förderung erfolgt im Gruppengeschehen. 

Wichtig ist uns außerdem, eine enge Zusammenarbeit von Heilerziehern, Therapeuten (Logopäden, Ergotherapeuten sowie Physiotherapeuten) und Eltern, um eine effektive Förderung aller Kinder zu erreichen.

„Alltagsintegrierte Sprachförderung“

„Jeder Tag ist Sprachlerntag!“ ist unser Motto. Wir gestalten individuelle und alltagsintegrierte  Sprachförderung durch gruppeninterne Angebote und gezielten Kursen zum erweiterten Sprachgebrauch im gesamten Tagesablauf. Die sprachpädagogische Arbeit mit den Kindern ist im Alltag fest integriert. Die Erzieher arbeiten mit den im laufe des Projekts angeschafften und immer wieder aktualisierten Sprachfördermaterialien. Zudem haben wir den Sprachförderwagen, auf dem sich viele Materialien (Bücher, Sprachspiele, CDs und vieles mehr) befinden.

Die Gruppenräume werden jedes Jahr neu überdacht, sodass sie noch mehr zum Sprechen anregen. Es gibt z.B. in jedem Gruppenraum Lese- und Ruhezonen in denen sich die Kinder zurückziehen können. Des Weiteren wurden thematische Ecken für Rollen und Theaterspiele (Bühne, Küchenecke und Puppentheater) eingerichtet, wodurch die Kinder die Möglichkeit haben sich frei zu entfalten und auch in andere Rollen zu schlüpfen.

Fingerspiele, Lieder, Reime, Geschichten, Gedichte, Märchen und Bewegungsspiele sind fest im Tagesablauf integriert und kommen nicht zu kurz.